Der Computer soll keineswegs blindlings eingesetzt werden, einfach weil er jetzt vorhanden ist. Das Bewusstsein des Hintergrundes des Einsatzes ist uns sehr wichtig. Das Kind soll selber entscheiden lernen, welches Arbeitsmedium zur Erreichung eines Zieles sinnvoll und effizient ist. Damit es diese Entscheidung selbständig und korrekt treffen kann, muss es einerseits die Möglichkeiten der Medien einigermassen kennen und anderseits regelmässig über sein eigenes Lernverhalten reflektieren.
In erster Linie ist es dazu wichtig, dass die Lehrperson eine offene Haltung gegenüber den neuen Medien entwickelt. Übertragungen auf die Kinder im Sinne von: "Wenn ich das nicht mal kann, wie sollen denn das erst die Kinder können", dürfen nicht stattfinden.
Die "neuen" Medien sind Bestandteil der heutigen Kultur. Die Schule hat den Auftrag, sich kritisch und offen damit auseinanderzusetzen und die Erkenntnisse in den Schulalltag einfliessen zu lassen.
Reine Verbote nützen meistens herzlich wenig. Sie zeigen höchstens unsere Hilflosigkeit im Umgang mit den neueren Medien auf.
Die neuen Medien umgeben uns und die Kinder. Das sind Facts. Wir sind es unseren Kindern schuldig, ihnen einen nützlichen und pragmatischen Weg zum Einsatz dieser Medien vorzuleben.
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